本报讯（记者 陈欣然 通讯员郝静秋）7月的天津正值酷暑，在南开大学一间教室里，上课气氛却比天气还要火热，这是该校开设的“中国发展”课。一间可容纳150人的阶梯教室座无虚席，教室台阶上也坐着前来蹭课的学生。

　　今年夏季学期，南开大学开设“中国发展”课程，授课教师阵容强大，学校党委书记杨庆山、校长曹雪涛、前校长龚克等8位现任和前任校领导相继走上讲台，从教育、科技、文化、安全、政治、能源、生态文明等角度，回顾中国发展，阐释中国发展，展望中国发展。这么多校领导集体给本科生上课，这在该校还是首次。

　　伴着蝉鸣荷香，在为期一个月的授课中，学生们和8位特殊身份的老师一起围绕“身处高等教育快速发展的大势下，教育现代化如何实现、‘双一流’如何推进”“今天的我们要从‘两弹一星’精神中学到什么”“如何建设生态文明”“如何建设绿色校园”“‘文化自信’的底气在哪里”等内容进行了探讨与分享。

　　“中国发展”课程负责人之一、该校马克思主义学院教授孙寿涛介绍，学校在前期进行了充分的课程设计，各位主讲人按照主线，结合自己的领域展开讲解。课程中，主讲人在讲授知识的同时注重对学生进行价值引导。

　　曹雪涛在课上讲到，半个多世纪以来，中国科技发展一日千里，原子弹、氢弹都早已更新换代。但不管技术怎样升级，“两弹一星”精神所蕴含的热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗等时代内涵始终鼓舞着一代又一代的中国人，历久弥新，永放光芒。

　　该校生命科学学院学生李世汉课后感慨地说：“曹校长讲述了很多科学家报效祖国的事迹，在听到南开校友郭永怀先生在飞机失事时用血肉之躯护住机密文件时，我深受触动。他们对国家的热爱、对真理的追求撑起了中华民族的脊梁。作为青年学生，我们应当努力学习、传承这些科学家的精神，承担起科技强国的时代重任。”

　　虽然一共只有8堂课，但每一堂课都坐满了学生。这门课程为什么吸引学生？“因为能引领我们思考”。

　　“我认为‘中国发展’课与其他课的不同，由不同的老师从不同的方面讲述与中国发展相关的话题，每位老师的授课角度与思考方式的不同，为课程增添了不少新鲜感。我们通过上课了解他们如何看待问题，这非常有意义。”商学院学生帕丽扎·努尔巴克说。

　　“不仅课程非常精彩，每堂课后的互动环节更是一个非常好的平台。通过与主讲人互动，得到一对一的解答，这样的形式拉近了师生距离，也加深了我们对于内容的理解。”这是不少学生课后的感触。

　　“我们希望通过开设‘中国发展’这门课程，搭建一流的南开学人与南开学子之间互动对话的平台，提高青年人的政治认同、家国情怀、奉献精神和理论自信。”孙寿涛说，“我们有信心把‘中国发展’这门课程建设成一门混合式的超级大课，打造成课程思政的典范。”