7：50的上课铃快响了，广东省惠州市综合高级中学的32个高一班级有一堂特别的课。这堂课的主题是宣导新高考改革，除了解读“3+1+2”新模式下的12种组合学习课程，更重要的是让近1500名高一学生提前规划自己未来的就业去向。

自4月23日公布高考综合改革实施方案，广东成为第三批试点地区的8省市之一，也迈上了新高考改革之路。作为惠州市第一所初中教育、普通高中、中职教育、国际教育四位一体的综合性高级中学，广东省惠州市综合高中更是早早开始改革的一系列准备。

惠州市综合高级中学的刘忠副校长说，新高考改革不仅是对学生的考验，更是对学校和老师的考验。“高考‘3+1+2’新模式下的选课走班对于所有学校来说都是一个新挑战，也给学校信息化建设提出了更高要求。我们选择了钉钉和校宝在线智慧校园系统，正在逐步适应新高考。”

新高考，保守观望or 积极应对？

分类考试、综合评价、多元录取、科学选才、促进公平、监督有力成为了新高考改革的关键词。新高考最大的变化主要体现在考试选科模式和录取模式上。

与之前已经启动新高考改革的6个省份实行的“3+3”科目组合不同，广东省在内的第三批试点省市将改变过去“语数外三科+文综/理综”的计分方式，不再分文理科，启用“3+1+2”方案。具体而言，“3”是指统一高考的语、数、外3门；“1”是指在选择性考试的物理或历史中选择的1门科目；“2”是指在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2门科目。

如此一来，选择性考试科目共有12种组合方式。实施普通高中选课走班教学成为普通高中教学适应新高考的重要举措，也是适应高考综合改革的必然要求。

多选择的选科数据组合、复杂繁琐的走班课表编排、庞大的基础信息整理，选课走班教学对传统教学组织管理和运行机制带来极大的挑战，排课、调课等日常性事务大幅增加，同时，加强走班的流动性管理迫在眉睫。

校宝智慧校园的在线选课、走班排课、智能分班等功能正在帮助学生和老师开启新的尝试，用一站式信息化解决方案无缝对接新高考改革，帮助学校跟上新高考改革的步伐。

让选课、走班、排课更“智慧化”

惠州市综合高中刚刚完成了学生新高考摸底选课的工作。刘忠副校长表示，传统的学生线下选课大多是发放纸质的表格，让学生自己填写，家长签字，然后分班级年级上交统计，分配教务老师核对编排。整个流程周期较长，起码需要一周的时间，“不仅对老师来说统计工作量大，而且家校沟通效果也不理想。”

了解到校宝智慧校园的在线选课功能后，刘校长发现再复杂的选课需求都能轻松满足，学生在家长的共同参与下，短短几分钟就能完成在线选课，既可以大大缩减教务老师的统计工作量，又能保证后续分班排课信息准确。

选完课后的排课工作复杂繁琐，让教务老师头疼不已。负责走班排课的高中部教学部干事钟雨翘老师，开始尝试校宝智慧校园的智能排课功能后，也有意外的收获。“以往我们都是用电脑表格一个个输入基础信息并且手动排课，是否有冲突全靠自己目测，是一项费脑又费力的活，”钟老师表示，“以前起码要排一个星期，现在在智慧校园上排课只需要几天时间，还有即时的各类冲突检测。”

校宝智慧校园系统的智能排课，全面支持选修课走班、分层走班、跨科目合班等复杂需求，精准检测师、生、课、场地等排课冲突，秒级生成“一人一课表”。并且能最大化合理安排教学资源，高效支持调课并一键通知课程变动，同时帮助教师即时生成课时统计。

考勤管理、素质评价，新高考的“完美搭档”

新高考的背景之下，高考将采取“两依据，一参考”的招考录取模式。依据统一高考成绩和高中学业水平等级考试成绩，参考综合素质评价，避免“一考定终身”和“唯分数论”，扭转唯分数、唯升学的评价导向。

日常考勤、成绩管理、综合素质评价分析等一系列考评维度也在实现信息化的转型。校宝智慧校园有精细化的考勤系统，管理师生走班出勤情况，且支持移动端智能代调课，便于学校的师生管理及工资核算。在学生的素质评价方面，有灵活可变的素质评价方案，在符合国家要求的基础上，生成多维度多阶段的个性评价报告，可让家长在移动端随时查看。

“目前我们可以想象的困难，除了学科教师的资源问题，最大的就是选课走班教学的管理难度。”刘校长表示。校宝智慧校园的灵活走班管理帮助学校实现“走而不乱”，支持小走班、中走班、大走班、分单元走班等多种走班模式高效管理。

作为教育信息化赛道的领跑者，校宝在线已帮助超过70,000个教育品牌实现信息化，超过160,000个校区实现互联网+教育的业务升级。在助力新高考变革的过程中，校宝智慧校园系统将持续升级一站式信息化解决方案，帮助更多学校无缝对接新高考。